Madalin

Președintele Klaus Iohannis a atacat miercuri la Curtea Constituțională legea care condiționează educația sexuală în școală de acceptul părinților, potrivit G4Media.ro. Inițiativa PSD și PNL prin care predarea educației sexuale în școli este eliminată, fiind înlocuită cu ”educație sanitară” pentru care este nevoie de acordul expres al părinților, a fost adoptată de Parlament în 3 iunie. Preşedintele Uniunii Salvaţi România, Dan Barna, a făcut apel atunci la deputaţii PSD şi PNL „să nu blocheze” predarea educaţiei sexuale în şcoli, în contextul în care România este ţara cu cel mai mare număr de mame minore din Europa. Solicitarea s-a a fost însă ignorată de celelalte partide. În sesizarea sa, publicată de G4Media.ro, președintele arată între altele că deputații au adoptat modificări care au obiect de reglementare complet diferit față de cel avut în vedere de inițiator, că nu au fost procedurile și atribuțiile fiecărei camere a Parlamentului, iar teminologia folosită (educația sanitară) produce confuzie, iar unele norme nou introduse sunt lipsite de claritate. În plus, unele prevederi introduse prin amendament au determinat o “reglementare contradictorie, incoerentă și ininteligibilă”, se arată în sesizare. Sursa

Vicepremierul Raluca Turcan a declarat că Guvernul lucrează “pe mai multe scenarii” planul de redeschidere a școlilor, din toamnă, în contextul în care epidemiologii vorbesc despre un val II al pandemiei COVID-19. “Suntem pe mai multe scenarii de lucru și evaluăm inclusiv ce se întâmplă în alte țări, până în momentul de față”, a declarat Turcan, la Digi 24. Vicepremierul a susținut că “există o precauție a planurilor lansate în spațiul public, tocmai din motive de evoluție a pandemiei”. “România își dorește să intre în anul școlar cu o derulare firească a cursurilor”, față în față, însă dacă va exista un val II al pandemiei, atunci “o să adaptăm scenariul de predare, inclusiv toată infrastructura și până la urmă curricula care va fi urmărită pentru elevi”, a anunțat Raluca Turcan. Sursa

Unii oameni se pot considera norocoși dacă văd un astfel de autoturism exotic parcat pe stradă. În Singapore, trecătorii au avut un spectacol pe cinste după ce două supercaruri Lamborghini Aventador, ambele de culoare galbenă, au suferit un accident. Înainte să vorbim despre acest subiect, trebuie să discutăm despre cât costă achiziționarea, înmatricularea și utilizarea unei mașini în mica insulă cu suprafața de 725 de kilometri pătrați. În 2014, a fost efectuat un studiu internațional care compara prețurile achiziționării unui Volkswagen Golf în versiunea de bază în 156 de tări. Pentru a pune lucrurile în perspectivă, moneda utilizată a fost dolarul. În Statele Unite, mașina costa 20.000 de dolari, în timp ce un locuitor din Singapore avea de plătit 110.479 de dolari pentru același Golf în versiunea de bază. Pe lângă prețul de bază al unei mașini, în Singapore există o multitudine de taxe care descurajează achiziționarea mașinilor. Cea mai importantă taxă este reprezentată de Certificatul de Proprietate, care tocmai a ajuns la peste 35.000 de dolari pentru o mașină cu motor de sub 1,6 litri și cu o putere mai mică de 97 kW. Dacă un Golf costă peste 110.000 de dolari, vă puteți imagina că un Lamborghini Aventador S cu al său motor V12 de 6,5 litri și 740 CP va costa peste două milioane de dolari în Singapore. Cei doi șoferi cu portofele groase și-au modificat mașinile astfel încât să arate similar. Ambele au un kit optic identic și un model asemănător de jante negre. Șoferului uneia dintre mașini a mai fost filmat în trafic conducând cu viteză. Din spusele martorilor, mașina accidentată din față se afla oprită la semafor. La scurt timp după tamponare, proprietarii mașinilor și-au demontat plăcuțele de înmatriculare. Din fericire, daunele provocate nu par a fi substanțiale. Nu același lucru poate fi spus și despre acest Lamborghini Urus din Bucureși care a fost lovit grav în partea frontală, fiind considerat, cel mai probabil, daună totală de societatea de asigurări. Sursa

Observ că o parte din voi nu are treabă cu facțiunea, dar postează, ar fi ok dacă nu faceți parte din ea să nu mai postați.

Andrei este un tânăr cu sindrom down din Botoșani. În 2015, pe când avea 14 ani, a fost încadrat în clasa a V-a la școala gimnazială nr. 13 ”Ion Creangă” din Botoșani, după ce o comisie specializată l-a recomandat pentru învățământul de masă, însoțit de un profesor itinerant/de sprijin. La școală, copilul s-a lovit însă de ostilitatea și agresivitatea unor profesori și părinți. ”Încă din a doua săptămâna de școală, profesoara de geografie a avut o atitudine reticentă față de copil, în timp încercând să convingă și alte cadre didactice să îl lase corigent pe copil, demersuri în care a fost sprijinită de profesoara de română." A refuzat să comunice cu copilul și cu profesorul itinerant. De asemenea, a comunicat celorlalți părinți situația copilului, fiind demarate acțiuni de convingere a acestora de a-l exclude pe minor din clasă”, se arată în documentul prin care Consiliul Național de Combatere a Discriminării le-a sancționat pe profesoarele ostile cu avertisment. Profesoara de geografie ”a inițiat un dialog agresiv cu părinții". Aceasta i-a convocat pentru a-i convinge să își retragă copilul din școală. Motivele invocate au fost că minorul va deranja activitatea la clasă, deoarece <<fizic este mai mare>> și <<sigur o să îi lovească și pe ceilalți>>”, potrivit sursei citate. Sursa

Restricțiile legate de contactul fizic amenință întreaga rațiune de a fi a educației în cadrul universitar, iar dacă universitățile mențin un nivel ridicat al taxelor de școlarizare ele vor deveni vulnerabile în fața firmelor de IT care ar putea oferi programe educaționale online mai bune, crede șeful diviziei pentru Educație a OECD, Andreas Schleicher, citat the Times Higher Education. El face un apel la mai multe investiții guvernamentale în sprijinul universităților, pentru ca acestea să-și poată diminua taxele. Potrivit reprezentantului OECD, principalul element cu care universitățile îi atrag pe tineri este “experiența nemaipomenită” a mediului oferit. Dar, în condiții de distanțare, acest element dispare: studenților le e mult mai greu să întâlnească profesori de vârf, să se socializeze cu alți studenți și să împărtășească experiențe. El este citat de Times Higher Education spunând că, “dacă universitățile rămân închise pentru următorul an, cred că aceasta va pune sub semnul întrebării la modul foarte serios valoarea ofertei lor“. “Din punctul de vedere al unui student, 9.000 de lire nu este, în niciun caz, valoarea unui curs online”, a spus el, referindu-se la taxele anuale aplicate de universități din Marea Britanie. Potrivit lui Schleicher, normal ar fi ca guvernele să crească investițiile în acest domeniu, pentru că valoarea pe care o oferă el în schimb este foarte ridicată. Asta, însă, nu exclude complet taxele universitare – ele trebuie doar reduse și compensate cu o contribuție guvernamentală mai mare, spune el. Iar oficialul OECD s-a arătat surprins de precauția universităților, când vine vorba despre redeschiderea campusurilor: “Distanțarea socială este mai ușoară pentru universități, decât pentru școala primară (…). Nu văd logica atunci când deschizi restaurantele și cinematografele, dar nu universitățile.” Sursa

Cursurile de formare a cadrelor didactice, organizate în cadrul proiectului „Curriculum Relevant, Educație Deschisă pentru toți” (CRED), continuă exclusiv online, anunță Ministerul Educației și Cercetării într-un comunicat de presă. Potrivit acestuia, peste 4.500 de cadre didactice participă doar online la cursurile CRED, în conformitate cu noile reglementari adoptate în contextul pandemiei Covid-19. Ministerul arată că la începutul acestei luni 199 de grupe de cadre didactice din toată țara – 84 din învățământul primar și 115 din învățământul gimnazial – participă exclusiv online la cursurile de formare continuă acreditate, nivel II, în cadrul CRED. Potrivit autorității citate, anterior prezentei etape de formare, anume în intervalul februarie – mai 2020, 311 grupe de cursanți – dintre care 134 din nivelul de învățământ primar și 177 de grupe din învățământul gimnazial – au trecut cu succes de etapa de evaluare finală, după ce, din luna aprilie, au realizat tranziția totală de la cursuri desfășurate în sistem blended-learning (față în față și online) către cursuri de formare organizate exclusiv online. Comunicatul precizează: Continuarea în mediul virtual a cursurilor de formare se bazează pe ordinul de ministru numărul 3.845/27.03.2020, conform căruia a fost aprobată desfășurarea activităților de formare continuă din sistem blended-learning în sistem exclusiv online. Până în prezent, în cadrul proiectului CRED, au fost formate 17.752 de cadre didactice. În cadrul proiectului CRED, vor fi formate, în total, 55.000 de cadre didactice din învățământul preuniversitar „Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” – CRED este un proiect lansat în anul 2017, cu o durată de implementare de 4 ani. Este cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020. Proiectul se implementează la nivel național și are 12 parteneri – instituții publice. CRED este parte integrantă a Strategiei Europa 2020, prin Strategia privind Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii (aprobată prin Hotărârea de Guvern nr. 417/2015). Sursa

Brandul sportiv iberic își reîmprospătează hot-SUV-ul: Ateca primește mici retușuri estetice și un mare ecran de infotainment. Puterea rămâne aceeași. Cupra, nou-născutul sub-brand de performanță al Seat, a prezentat imagini și informații cu noul Ateca facelift, care se bucură de mici retușuri estetice și o mare noutate la interior. La exterior, pe lista de echipamente standard au intrat acum și farurile full LED, în timp ce rama grilei frontale și barele de pe plafon sunt din aluminiu. Sistemul de evacuare Akrapovic și jantele de 19 inci vin, de asemenea, în dotare standard. La interior, Cupra Ateca facelift se laudă cu un nou ecran pentru sistemul de infotainment, care măsoară acum 9,2 inci și care primește un asistent virtual activat prin comandă vocală. Pe lista de noutăți la interior se înscriu și scaunele sport, oferite acum ca dotare standard și care pot fi comandate și în Alcantara. Volanul, care integrează butonul de pornire/oprire a motorului, este de asemenea nou. Sub capotă, Ateca facelift rămâne la fel de puternic: unitatea TSI de 2,0 litri dezvoltă 300 CP și 400 Nm. Ajutat de sistemul de tracțiune integrală 4Drive și de transmisia automată cu șapte rapoarte, Cupra Ateca poate sprinta de la 0 la 100 km/h în 4,9 secunde. La capitolul tren de rulare, Ateca facelift se bucură de un sistem de direcție îmbunătățit. Sursa

Ford a anunțat introducerea în gama Focus a unor motorizări mild-hybrid cu până la 155 CP. Versiunile micro-hibrid primesc instrumentar de bord digital. Ford a anunțat înlocuirea unității EcoBoost de 1,5 litri cu motorizarea EcoBoost 1.0 Mild-Hybrid, care vine în versiuni cu 125 CP și 155 CP. Producătorul american spune că motorizarea micro-hibrid este cu până la 17% mai eficientă din punct de vedere al consumului de combustibil decât un EcoBoost cu 150 CP și transmisie manuală cu șase trepte. Versiunile mild-hybrid ale lui Focus primesc, la interior, și un instrumentar de bord digital, cu diagonala de 12,3 inch, care oferă informații specifice despre starea sistemului micro-hibrid. Totodată, Ford anunță că până la finalul anului sistemul FordPass Connect va include funcția Local Hazard Information, care notifică șoferul despre evenimentele rutiere petrecute pe traseul său. Sursa

Luni, 22 iunie 2020, Ministerul Justiției a lansat în dezbatere publică proiectul de lege privind unele măsuri temporare referitoare la concursul de admitere la Institutul Naţional al Magistraturii, formarea profesională inițială a judecătorilor și procurorilor, examenul de absolvire a Institutului Național al Magistraturii, stagiul și examenul de capacitate al judecătorilor și procurorilor stagiari, precum și la concursul de admitere în magistratură. Ministerul Justiției subliniază că prin Decizia nr. 121/2020, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 487 din 9 iunie 2020, Curtea Constituțională a României a admis excepția de neconstituționalitate a art. 106 lit. d) din Legea nr. 303/2004 privind statutul judecătorilor și procurorilor, potrivit unui comunicat. Curtea Constituțională a reținut faptul că legea organică privind statutul judecătorilor și procurorilor – Legea nr. 303/2004 – nu prevede aspecte esențiale privind concursul de admitere în magistratură, cum sunt etapele și probele de concurs, modalitatea de stabilire a rezultatelor și posibilitatea de contestare a fiecărei probe, contravenind dispozițiilor art. 73 alin. (3) lit. l) din Constituție. Aceeași motivare a fost reținută de Curte și pentru celelalte examene reglementate de Legea nr. 303/2004: admiterea la Institutul Național al Magistraturii, examenul de absolvire a Institutului Național al Magistraturii și examenul de capacitate al judecătorilor stagiari și al procurorilor stagiari. În acord cu Decizia Curții Constituționale menționată mai sus, a fost elaborat proiectul de lege în care sunt reglementate, în acord cu decizia Curții Constituționale menționată, o serie de aspecte legate de organizarea concursurilor în cauză, prin raportare la reglementările existente în Legea nr. 303/2004 anterior intervenției legislative operate prin Legea nr. 242/2018 (spre exemplu, durata și structura cursurilor la INM, durata stagiului judecătorilor și procurorilor), precum și prin preluarea și adaptarea, la nivel de lege, în scop de simplificare, a unor dispoziții cuprinse în regulamentele aprobate prin hotărâri ale Consiliului Superior al Magistraturii care au ca obiect domeniile evidențiate în Decizia Curții Constituționale. Această propunere are în vedere menținerea soluției tranzitorii deja adoptate pentru anul 2019 cu privire la concursul de admitere la Institutul Național al Magistraturii. De asemenea, proiectul cuprinde și dispoziții tranzitorii în legătură examenul de capacitate al magistraților a cărui susținere a fost amânată de Plenul Consiliului Superior al Magistraturii în data 12 martie 2020, soluția legislativă cuprinsă în proiect fiind în sensul reluării acestui examen, în baza noilor dispoziții legale. Sursa

Luni, 22 iunie 2020, Comisia Europeană a publicat rezultatele celei de a cincea evaluări a Codului de conduită din 2016 privind combaterea discursurilor ilegale de incitare la ură din mediul online, potrivit unui comunicat. A cincea evaluare arată că, în medie: – 90 % din conținutul semnalat a fost evaluat de către platforme în termen de 24 de ore, în timp ce acest procent era de numai 40 % în 2016. – 71 % din conținuturile considerate a fi discursuri ilegale de incitare la ură au fost eliminate în 2020, în timp ce acest procent era de numai 28 % în 2016. – Rata medie de eliminare, similară celei înregistrate în evaluările anterioare, arată că platformele respectă în continuare libertatea de exprimare și evită eliminarea conținuturilor care nu pot fi considerate drept discursuri ilegale de incitare la ură. – Platformele au răspuns și au oferit feedback la 67,1 % din notificările primite. Acest procent este mai mare decât în exercițiul de monitorizare precedent (65,4 %). Cu toate acestea, doar Facebook informează utilizatorii în mod sistematic; toate celelalte platforme trebuie să aducă îmbunătățiri. Cu toate acestea, platformele trebuie să îmbunătățească și mai mult transparența și feedbackul către utilizatori. Ele trebuie, de asemenea, să asigure o evaluare consecventă de-a lungul timpului a conținutului semnalat; evaluări distincte și comparabile efectuate în momente diferite au revelat divergențe în materie de performanță. Sursa

Luni, 22 iunie 2020, Ministerul Justiției a informat că a fost efectuat un audit de conformitate de către Curtea de Conturi cu tema „Controlul modului de gestionare a resurselor publice pe perioada stării de urgență”, pentru perioada 16 martie – 14 mai 2020, potrivit unui comunicat. Pentru combaterea epidemiei generate de coronavirus, Ministerul Justiției a alocat o sumă totală de 34.858.000 lei, atât pentru instanțele judecătorești, cât și pentru instituțiile aflate în subordine/coordonare (Spitalul Prof. Dr. Constantin Angelescu, Centrul Medical de Diagnostic și Tratament Ambulatoriu, Administrația Națională a Penitenciarelor – inclusiv pentru cele 6 penitenciare spital, Ministerul Justiției – aparat propriu, Oficiul Național al Registrului Comerțului, Agenția Națională de Administrare a Bunurilor Indisponibilizate, Direcția Națională de Probațiune, Autoritatea Națională pentru Cetățenie, Institutul Național de Expertize Criminalistice). În urma verificărilor efectuate, Curtea de Conturi a concluzionat că utilizarea resurselor publice alocate pentru perioada stării de urgență s-a realizat cu respectarea prevederilor legale în vigoare. Sursa

E bună =))))))))

Există și situații în care anunțul de vânzare al unei mașini second-hand („a fost condusă cu grijă de un bâtrânel') este adevărat. Ca în cazul acesta. Când te gândești la viața la vârsta de 78 de ani, probabil că unul dintre lucrurile care nu-ți vin în minte în mod natural este gândul „aș vrea să-mi iau un McLaren'. Însă fix asta a făcut Henry Harrfeldt, un avid pasionat de mașini din Norvegia care se pregătește să devină octogenar. Henry și-a cumpărat supercarul britanic nu pentru a-l ține în garaj, ci ca să se bucure de el în fiecare zi. Ce-i place cel mai mult la 720S? Cât de repede prinde viteză — un lucru deloc greu atunci când ești animat de un V8 cu 720 CP și 770 Nm. Henry nu este la prima experiență de acest fel. În garajul său se odihnesc un AC Cobra și un Ford GT40, despre care zice că este „o mașină de curse cu număr de înmatriculare'. Dacă ar fi să numim acum viața perfectă la pensionare, nu putem să ne gândim la ceva mai bun de atât. Sursa

Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie a hotărât că pe calea revizuirii pot fi înlăturate consecinţele încălcării dreptului la un proces echitabil, conform art. 465 alin. 1 C. proc. pen. În speţă, instanţa supremă a stabilit că CEDO a constatat că a fost încălcat art. 6 paragraful 1 din Convenţia Europeană a Drepturilor Omului în ceea ce.l priveşte pe revizuient ( Hotărârea CEDO fiind publicată în Monitorul Oficial al României la data de 16 ianuarie 2019), ca urmare a condamnării reclamantului de către instanţa de recurs, pronunţată în lipsa unei noi audieri a martorilor, în timp ce instanţa inferioară considerase că nu erau întrunite elementele constitutive ale infracţiunii respective,s echitabil neputând fi remediate decât prin revizuirea hotărârii prin care s-a dispus condamnarea revizuientului, fiind admisibilă cererea de revizuire formulată. (Decizia nr. 412 din 12 septembrie 2019, pronunaţată de Secţia penală a Înaltei Curţi de Casaţie şi Justiţie). Sursa

22.06.2020: În data de 04.02.2020, Curtea Constituțională a României a respins excepția de neconstituționalitate (decizia nr. 33/2020, Monitorul Oficial nr. 449 din data de 28.05.2020): Respinge, ca neîntemeiată, excepţia de neconstituţionalitate ridicată de Societatea Electro Test 2006 S.R.L. din comuna Berca, județul Buzău, în Dosarul nr.25528/200/2014 al Judecătoriei Buzău – Secția civilă și constată că dispoziţiile art.2539 alin.(2) teza a doua din Codul civil și cele ale art.204 din Legea nr.71/2011 pentru punerea în aplicare a Legii nr.287/2009 privind Codul civil sunt constituţionale în raport cu criticile formulate. Definitivă şi general obligatorie. Decizia se comunică Judecătoriei Buzău – Secția civilă şi se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Pronunţată în şedinţa din data de 4 februarie 2020. *** 03.05.2017: În data de 21.04.2017 s-a constituit un nou dosar (1484D/2017) pe rolul Curţii Constituţionale, urmând a fi analizate dispoziţiile art. 2539 alin. (2) Cod Civil și art. 204 din Legea nr. 71/2011 (cauza S.C. Electro Test 2006 S.R.L.). Conform motorului de căutare de pe pagina Curții Constituționale, acesta este primul dosar în care aceste dispoziții formează obiectul unui control de constituționalitate. Instanţa de trimitere este Judecătoria Buzău, care a decis să suspende judecarea cauzei până la soluționarea excepției de neconstituționalitate. Decizia de a se sesiza Curtea Constituțională s-a luat după ce instanța amânase pronunțarea, și fără a se preciza vreo repunere pe rol ce ar fi putut fi apoi urmată de o suspendare. Nici pe portalul instanţei de trimitere, şi nici pe portalul Curţii Constituţionale nu se precizează în raport de ce dispoziţii din Constituţie se va realiza controlul de constituţionalitate . Dispoziţiile criticate au următorul conţinut normativ: Art. 2539 (extras) – Cod Civil (2) Prescripţia nu este întreruptă dacă cel care a făcut cererea de chemare în judecată sau de arbitrare ori de intervenţie în procedura insolvenţei sau a urmăririi silite a renunţat la ea, nici dacă cererea a fost respinsă, anulată ori s-a perimat printr-o hotărâre rămasă definitivă. Cu toate acestea, dacă reclamantul, în termen de 6 luni de la data când hotărârea de respingere sau de anulare a rămas definitivă, introduce o nouă cerere, prescripţia este considerată întreruptă prin cererea de chemare în judecată sau de arbitrare precedentă, cu condiţia însă ca noua cerere să fie admisă. Art. 204 – Legea nr. 71/2011 Dispoziţiile art. 2.539 alin. (2) teza a II-a din Codul civil se aplică şi în cazul cererii de chemare în judecată sau de arbitrare introduse după intrarea în vigoare a Codului civil. Sursa

Lucrezi frumos, se vede că ai experiență, felicitări!

Bine ai venit !

Ministrul Sănătății, Nelu Tătaru, a declarat în această seară “noi am pus în consultare și pentru Ministerul Educației niște reguli, dar țin să menționez că evoluția acestei veri ne va da și o serie de măsuri în toamnă”. “Noi vrem ca la 15 septembrie să se deschidă anul școlar cvasi-normal, dar există foarte multe condiții”, a susținut ministrul, într-un interviu acordat Digi 24. Precizarea ministrului Tătaru vine după ce Ministerul Sănătății a publicat un set de recomandări extrem de stricte pentru redeschiderea școlilor, document realizat de Institutul Național de Sănătate Publică și trimis deja de aproape 3 săptămâni către DSP-urile județene. “Pe 12 [iunie] s-au închis oficial școlile și grădinițele în condițiile în care unul dintre părinți putea sta acasă cu plata a 75% din salariu, dar nemaiputând face acest lucru am decis că trebuie deschise after school-urile și grădinițele“, a continuat Tătaru, a cărui semnătură nu se regăsește însă pe ordinul comun al ministerelor Educației, Sănătății și Muncii. Amintim că Guvernul Orban a anunțat de vineri, 12 iunie, prin vocea șefului cancelariei prim-ministrului, că “începând cu 15 iunie, ca urmare a faptului că perioada cursurilor școlare se încheie, practic, astăzi, părinții vor avea posibilitatea să ducă copiii la creșe, grădinițe și after school-uri, indiferent că acestea sunt de stat sau privat” (sursa și detalii). Creșele și grădinițele nu s-au putut deschide, însă, luni, 15 martie, pentru că Ministerul Sănătății nu comunicase regulile pe care trebuie să le aplice unitățile preșcolare și antepreșcolare pentru a putea primi copiii. Acestea au venit abia în ziua de 15 iunie, iar în locul ministrului Sănătății a semnat secretarul de stat Romică Andrei Baciu. Sursa

Orele de educație fizică și sport se transformă, după redeschiderea școlilor, potrivit recomandărilor Institutului Național de Sănătate Publică, publicate de Ministerul Sănătății. Documentul care detaliază măsurile care se iau în școli pentru clasele 0-XIII prevede că fotbalul se va juca la o singură poartă, cu maximum 4 elevi și portarul, adică se transformă dintr-un joc de echipă, într-o miuță sau un joc de pase la o singură poartă. Baschetul se joacă fără pase și dribling, doar cu aruncare la coș, „fiecare cu mingea lui”. Orele de sport „vor fi la finalul cursurilor, pentru ca elevii să poată pleca direct acasă”, prevede documentul. Pentru orele de sport în care se joacă fotbal, noile reguli prevăd joaca la o singură poartă, atingerea mingii cu mâna este permisă doar portarului, iar repunerile din afara terenului se fac doar cu piciorul. Jocul de baschet implică un sac special în care se in mingile, iar după joc mingile vor fi colectate în alt sac, apoi dezinfectate și puse în alt sac – proceduri pe care ar trebui să le facă profesorul de sport, cel mai probabil. Cum recomandă INSP să aibă loc orele de educație fizică: „Aceste ore/activități se vor desfășura la finalul cursurilor, pentru ca elevii să poată pleca direct acasă. La orele de educație fizică, sub atenta supraveghere și îndrumare a cadrelor didactice, se pot desfășura doar anumite jocuri sportive, exclusiv în aer liber, dar cu respectarea anumitor reguli: Fotbal: se va juca la o singură poartă, numărul maxim de jucător este 5 (4 jucători de câmp și un portar) și doar portarul (care va purta obligatoriu mănuși) poate atinge mingea cu mâna; repunerea mingii în joc de la marginea terenului se va face doar cu piciorul; mingea va fi dezinfectată după fiecare meci jucat . Baschet: fiecare elev avea mingea proprie și va arunca la coș, pe rând, păstrând spațiu suficient de mari față de colegii lui. După terminarea orei de educație fizică, mingile utilizate vor fi colectate într-un sac special destinat, și vor fi dezinfectate riguros utilizând substanțele dezinfectante avizate urmând a fi depozitate apoi în alt sac separat de cel în care au fost colectate (și care urmează a fi și el dezinfectat și pregătit pentru utilizarea ulterioară). Pentru desfășurarea orelor de educație fizică, elevii vor fi instruiți, ca pe tot parcursul activității să nu-și atingă fața, gura, ochii, nasul cu mâinile ne igienizate, păstrând un comportament civilizat. La finalul orelor de educație fizică, toți elevii trebuie să se spele pe mâini cu apă și săpun timp de 20 de secunde. Dacă nu este posibilă spălarea mâinilor este necesar să se efectueze igiena mâinilor cu un antiseptic pe bază de alcool. Se va efectua curățenia, dezinfecția cu soluția vizate și aerisirea sălii de sport după fiecare grupă de elevi.” Reamintim că același document recomandă clase de maximum 10-15 elevi, elevii să stea maximum 4 ore pe zi la școală, iar fiecare oră de curs să dureze cel mult 30 de minute, în condițiile în care jumătate din elevi învață de acasă online. Precizăm că regulile sanitare impuse până acum de Guvern au la bază recomandări ale Institutului Național de Sănătate Publică În timpul orelor de curs, elevii trebuie să păstreze între ei o suprafață de 4 metri pătrați, regulă impusă și la examenele din prezent. Specialiștii scriu că “este posibilă creșterea numărului de elevi în funcție de condițiile locale, dar trebuie îndeplinită condiția unui singur copil în bancă”, însă nu este precizat ce înseamnă această creștere a numărului de elevi. Sursa

Asociația Accept, care apără drepturile persoanelor LGBT, a condamnat votul de ieri al Senatului, în calitate de cameră decizională, de a interzice informațiile despre identitate de gen în mediul educațional și profesional. Organizația îi cere președintelui Iohannis să refuze promulgarea acestei legi. Asociația afirmă că este vorba despre un act de cenzură care “scoate în afara legii toate cadrele didactice, consilierii școlari, cadrele universitare (…) care discută despre identitate de gen și persoane transgender”. Comunicatul Accept: “Parlamentul României cenzurează informațiile științifice în spațiul educațional Astăzi Senatul României a adoptat o modificare la Legea Educației Naționale care interzice informaţiile publice despre identitate de gen în spațiul educaţional școlar, universitar și profesional. Această modificare, propusă de PMP, susținută de 81 de senatori ai PSD și ALDE, scoate în afara legii toate cadrele didactice, consilierii școlari, cadrele universitare, medicii, asistenții sociali, organizațiile neguvernamentale, formatorii profesionali din cadrul instituțiilor de stat care discută despre identitate de gen și persoane transgender. Asociația ACCEPT solicită Președintelui României să refuze promulgarea acestei legi și să o retrimită la dezbatere în Parlament. Președintele trebuie să apere integritatea spațiului educațional, libertatea de gândire și exprimare academică, care asigură elevilor, studenților și profesioniștilor acces la informații corecte bazate pe știință, nu prejudecată și bigotism religios. Asociația ACCEPT condamnă ferm această modificare legislativă, care ignoră o realitate de fapt – estimăm că în România trăiesc în jur de 120 000 de persoane transgender. De asemenea, modificarea adoptată contravine obligațiilor internaționale ale României asumate prin ratificarea Convenției de la Istanbul, și jurisprudenței CEDO sau CJUE care recunosc consecvent existența persoanelor transgender și consensului științific în domeniu. Organizația Mondială a Sănătății specifică faptul că identitatea de gen este o simplă trăsătură a ființei umane, nu o patologie, și că situațiile în care sexul atribuit la naștere nu este același cu identitatea de gen și expresia de gen a persoanei constituie o situație banală de sănătate sexuală și reproductivă. „Parlamentarii României, care au votat această lege, au votat împotriva unui segment al populației României pe care ar trebui să îl reprezinte și protejeze. Sunt, astfel, direct responsabili pentru toate persoanele transgender discriminate, umilite, abuzate, respinse din mediul educațional, a căror existență este pusă la grea încercare în fiecare zi în România,” a declarat Patrick Brăila, Co-Președinte al ACCEPT. Absența educației referitoare la identitate de gen în spațiul educațional are consecințe extrem de grave pentru persoanele transgender și pentru toate profesiile din România. Persoanele transgender au nevoie de servicii medicale specifice, care să asigure tranziția medicală, prin activitatea profesională a unor chirurgi, endocrinologi, ginecologi sau medici de familie, specialiști care trebuie să beneficieze de informație în acest sens. Mai mult, persoanele transgender interacționează zilnic cu reprezentanții autorităților statului, care trebuie instruiți astfel încât să asigure un acces nediscriminatoriu la servicii publice. Legea adoptată astăzi de parlament reprezintă o gravă ingerință a autorităților asupra libertății academice, a libertăţii de exprimare şi de informare, asupra drepturilor omului și asupra drepturilor copiilor la o educație echilibrată, bazată pe știință și nu pe ideologiile ultraconservatoare promovate în Parlamentul României. Legea nu contribuie la educația copiilor, nici la asigurarea acesteia în contextul pandemiei care pune în pericol derularea proceselor educaționale, a examenelor naționale, bacalaureatului sau admiterii. Din contră, această lege vizează intimidarea cadrelor didactice din sistemul preuniversitar, universitar și care furnizează formare continuă respectând principiul nediscriminării persoanelor transgender și adevărul științific.” Sursa

Consiliul Național al Elevilor și Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România consideră că, prin votul dat ieri proiectului ce interzice informațiile despre identitatea de gen în școli, Senatul a legiferat abuzuri, a instigat la ură și a limitat dreptul la educație. Cele două organizații cer președintelui Klaus Iohannis să respingă legea în cauză. Comunicatul CNE – ANOSR: “Elevii și studenții îi solicită Președintelui României respingerea propunerii privind eliminarea elementelor de gen din educație Consiliul Național al Elevilor (CNE) și Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR) condamnă ferm adoptarea de către Senatul României, cameră decizională, a amendamentului care interzice orice activitate „în vederea răspândirii teoriei sau opiniei identității de gen” în școli și universități. Parlamentul României a legiferat abuzurile asupra persoanelor al căror gen nu corespunde sexului biologic, a instigat la ură împotriva acestor persoane și a limitat dreptul la educație al acestora trimițând educația din România în Evul Mediu. Cerem Președintelui României, Klaus Iohannis, să respingă această lege care contravine principiilor constituționale ale nediscriminării cât și reglementărilor europene și multor convenții internaționale asumate de România, printre care Convenția de la Istanbul, care joacă un rol esențial în combaterea violenței de gen. Instituțiile europene au solicitat în repetate rânduri instituțiilor centrale ale României asumarea unor politici ferme în vederea combaterii discriminării de orice fel, discriminarea în baza identității de gen fiind un domeniu acoperit de aceste convenții și tratate. În primul rând, Parlamentul României, în calitate de for legislativ, nu are competența de a decide punctual aspecte ce țin de programa școlară în vigoare, aceste decizii fiind în mâinile experților educaționali și ai Ministerului Educației și Cercetării. Prin adoptarea acestei inițiative legislative, Parlamentul își depășește atribuțiile constituționale, intrând în sfera de activitate a Executivului. Totodată, s-ar legifera interzicerea unor programe de studii de licență sau domenii de masterat deja existente în universitățile românești. În al doilea rând, în cheia principiilor constituționale, acest amendament trebuia dezbătut și în cadrul Camerei Deputaților, dar acest lucru nu s-a întâmplat. În lipsa unei dezbateri la care să participe și societatea civilă, fără consultarea directă a reprezentanților elevilor și studenților, beneficiari direcți ai acestui proces instructiv-educativ, apreciem această măsură ca fiind nejustificată. Acest amendament instigă la violență asupra anumitor categorii de elevi și studenți, negându-le dreptul constituțional la învățătură. Mai mult decât atât, identitatea de gen reprezintă o parte esențială a curriculumului aferent educației pentru sănătate/educației sexuale, iar incriminarea activităților pe această temă nu face altceva decât să discrimineze persoanele care aparțin unei alte identități de gen decât sexul biologic. În aceeași notă, putem vorbi cu adevărat despre dublă măsură în contextul adoptării acestor prevederi, întrucât tot Parlamentul este cel care a aprobat legea anti-bullying (Legea nr. 221/2019), ale cărei norme metodologice de aplicare stipulează faptul că elevii nu pot fi discriminați/hărțuiți în cadrul unității de învățământ, indiferent de particularitățile fiecăruia.” Sursa

Renault încearcă să se pregătească pentru schimbările pe care le va aduce intrarea producătorilor de electrice din China pe piața europeană. Producătorii chinezi de mașini electrice își îndreaptă atenția și asupra pieței din Europa. Al doilea cel mai mare producător de electrice din lume, BYD Auto, deja a anunțat debutul a două modele — un SUV și un sedan — pe piața electrică europeană. Și acesta ar putea fi doar începutul. Nou-veniții vor produce, fără doar și poate, schimbări în dinamica pieței, în principal prin adoptarea unor prețuri foarte competitive. Asta înseamnă, pentru producătorii de electrice locali, o provocare de care trebuie să țină cont. Renault deja anticipează o schimbare în piață și încearcă să se pregătească în acest sens, după cum chiar președintele Renault Group, Jean-Dominique Senard, afirmă într-un interviu pentru Automotive News: „Vom avea de înfruntat o competiție feroce, atât din interior cât și din exteriorul Europei. (…) Va trebui să ne adaptăm business-ul pentru a putea concura cu acești nou-veniți.' Sursa

Citroen își extinde gama de electrice cu e-SpaceTourer, versiunea electrică a modelului cu nume similar. Debutul este programat pentru finalul anului. Grupul PSA este angajat în acoperirea cât mai amplă a pieței autoutilitarelor electrice. După Opel Vivaro-e, Citroen e-Jumpy și Peugeot e-Traveller, a venit rândul lui Citroen e-SpaceTourer să se prezinte în fața publicului. La fel ca modelele sus menționate, e-SpaceTourer are la bază platforma EMP2 a Grupului PSA și se laudă cu aceleași cifre. Shuttle-ul Citroen este animat de motorul cu 136 CP și 260 Nm, alimentat de o baterie de 50 kWh sau 75 kWh. Autonomia promisă este de 230, respectiv 330 de kilometri. Caracteristicile de încărcare sunt și ele similare: Citroen e-SpaceTourer se poate încărca de la prize de până la 100 kW, caz în care procesul de alimentare 0-80% durează 30 de minute (pentru bateria de 50 kWh) sau 45 de minute (pentru cea de 75 kWh). Dar e-SpaceTourer primește adaptor și pentru încărcarea de la surse casnice, de 11 kW sau chiar de 7,4 kW. Autoutilitara de la Citroen este oferită în trei versiuni de caroserie: XS (4,6 metri), M (4,95 metri) și XL (5,3 metri). Cea mai mică versiune de caroserie este oferită doar cu bateria de 50 kWh. Shuttle-ul poate găzdui până la 9 ocupanți. Citroen e-SpaceTourer este oferit cu nivelurile de echipare Feel, Shine, Business și Business Lounge. Pe lista de dotări cu care poate fi echipat se numără, printre altele, head-up display-ul, ușile glisante cu deschidere electrică „hands free', camera de marșarier, avertizare la părăsirea benzii de rulare, un sistem de infotainment cu diagonală de 7 inci și conectivitate Apple CarPlay și Google Android. Sursa